Powerpoint说课稿

Powerpoint说课稿

作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编精心整理的Powerpoint说课稿，欢迎大家分享。

一、教材内容简析：

PowerPoint是小学信息技术中的重要教学内容，用它可以制作各种优秀的演示文稿，它可以为我们的学生进行各类学习活动特别是开展综合实践活动制作电子作品提供平台。所以学好PowerPoint至关重要。

二、本课教学目标：

（一）教学目标

1、使学生了解PowerPoint20xx，学会启动PowerPoint20xx选择幻灯片版式的方法。

2、学生掌握在幻灯片上文字输入、格式设置的方法。

3、学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。

4、能用PowerPoint20xx制作两页幻灯片。

（二）能力目标

1、激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。

2、培养学生合作学习的能力。

3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。

（三）情感目标

1、分小组活动，学会与他人合作。

2、在设计过程中注意他人的版权。

三、教学重点、难点：

1、能制作两页含有文本和艺术字的幻灯片。

2、小组合作、研究、制作出作品。

四、教学准备

课件——初识PowerPoint20xx.ppt

五、教学对象分析：

本案例教学主要面向的是小学六年级的学生。在这个阶段的学生自我调节以及控制能力都相对比较差，注意力也比较容易分散，学习往往从兴趣出发。

学生是学习的主体，是意义建构的主动者，以具体形象思维为主，并逐步向抽象思维过渡，同时由于PowerPoint的趣味性浓，动手实践性强的特点，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新。该阶段的学生具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术的知识和技能，能够初步自学PowerPoint。基于以上思考，我拟采用情景教学法和任务驱动法，利用建构主义的理论，创建学习环境，让学生在问题解决中学习。

（一）激趣导入

同学们，你们知道学校的科技特色吗？是风筝。每年的

三、四月间，我校都要举办“风筝节”，大家亲手做了许多漂亮的风筝，老师把它们放在了电脑中，下面，我们一起来欣赏同学们的作品。（观看课件）

你们看到的画面有什么特点？（回答问题）它们都是用PowerPoint20xx这个软件制作的，它的中文名字叫“电子幻灯片”。今天这堂课，我们就来学习这一内容。

（二）教学新课

1、启动PowerPoint20xx

PowerPoint20xx和我们前面所学的Word20xx都属于office办公软件之一，它们在操作上有许多相似之处，同学们能不能用启动Word20xx的方法找到它？

师根据学生的回答，演示给学生看。（板书：启动）

2、新建第一页幻灯片

（1）师说明：这时，屏幕上显示的是“PowerPoint”的对话框，我们一般选择空演示文稿，再单击“确定”按钮，就弹出“新幻灯片”对话框。

在这个框中列出了各种幻灯片的版式。今天，我们选择“标题幻灯片”版式，师用鼠标单击左上方的“标题幻灯片”版式，再单击“确定”按钮。这时，在“PowerPoint”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第一张幻灯片，师介绍标题栏、菜单栏、工具栏等，现在就可以制作幻灯片了。

（板书：新建）

（2）我们单击“单击此处添加标题”框，输入文字“李老师欢迎您！”。再单击“单击此处添加副标题”框，输入“作者：城北学校李老师”。我们还可以选定文本，单击格式工具栏中的按钮，对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。这样，第一张幻灯片就完成了。大家有没有看明白了？想不想试一试？下面请大家自己动手作一张幻灯片。

三、总结

今天，我们学习了powerpoint的基本知识，在这个学习中我们体验到了信息技术在我们生活中的作用，并且展示了你们的聪明才智，今后，你们肯定会设计出更好的作品。

一、教材分析

Powerpoint是微软办公自动化软件office20xx中的一个极为重要的组件，它可以将文字、图象、声音、动画等多种媒体汇集在一个作品中，用它制作多媒体演示文稿，简单方便，较容易微学生所接受，很容易引起学生的兴趣。Powerpoint也将成为学生今后进行其它学科的学习展示作品、学习成果的强有力工具。而且，四年级学生已经学过Word20xx的操作，对Powerpoint的许多菜单、工具的操作会有种似曾相识之感，这些都有助于学生轻松进入Powerpoint的多媒体世界。教学目标：认知目标：了解Powerpoint20xx；学会启动Powerpoint，选择版式的方法；掌握幻灯片上文字的输入，格式设置的方法；理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。能力目标：能用Powerpoint制作两页幻灯片；具有一定探索新应用软件的能力；培养自主、协作能力。情感目标：从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染；感受信息技术的价值，教学重点：初步制作两页含有文本和艺术字的幻灯片。教学难点：“新建”命令和“新幻灯片”命令，背景颜色设置。

二、教法阐述

对于新的应用软件，关键在于激发学生的学习兴趣，对学习对象迅速产生亲近感，Powerpint与word同属一个家族，非常利于学生比较发现它们相似的地方，基于本课内容的特点，本课主要采取“情境法”、“比较发现法”、“任务驱动法”等教学方法。注重从分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动接受位主动获取，力促课堂教学在生动有趣、愉悦的气氛中展开。

三、学法指导

建构主义理论强调以学生的自主建构为核心，便学生为知识的灌输对象为学习活动的主体。本课通过自主探索，小组讨论，协作交流等方式，帮助学生在不断探索，不断交流、不断评价中自然达成学习目标，改善学习方法，转变学习方式，提高学习能力。

四、教学准备

硬件：PIII级别以上标准机房。软件：Windows98操作系统、多媒体教学软件一套（也可等同于此的其他软件）、Powerpoint20xx、集图文声像于一身的优秀演示文稿。

五、教学过程

（一）、情境导入、激发兴趣为学生展示Powerpoint生动实例让学生感受Powerpoint的广泛应用和魅力，在欣赏 ……此处隐藏4098个字……的方向。

　　四、教学目标和重点、难点

学生在经过了半个多学期的学习，对制作PPT的步骤与基本方法都已经掌握，能制作出一般的PPT，但是在我批阅了学生的作品以后发现了一个普遍的问题：学生的PPT像流水账，这样的作品显然不是教学的最终结果，更不可能胜任今后的职场。对于计算机专业的学生来说，更要显出专业特色，制作出与众不同、胜人一筹的PPT。根据近半年时间的学习和交流，我终于找到一个适合学生且能够操作的方法——用故事理念制作PPT。在此基础上，设立本节课的教学三维目标：

知识目标：学生掌握制作故事PPT五要素

能力目标：学生能根据故事主题修改PPT

情感目标：激发学生学习热情，热爱校园生活

初步了解职场，逐步形成职业素养

教学重点：学生了解可以用故事理念制作PPT

学生掌握制作故事PPT的五要素

教学难点：学生能根据故事主题修改作品

五、解决重点、难点的方法

将学生分为四组，采用小组协作、互帮互助的学习方式。

1、用精彩的视频导入本课

一段“职场PPT达人李治”的视频，吸引学生眼球，使学生产生要学好PPT，制作与众不同的作品的愿望。

2、教师原创作品与学生作品的比较

学生分析两个作品的优缺点，得出可以用讲故事的方式来制作PPT。

3、教师引导，小组讨论，案例分析

师生共同归纳制作故事PPT的五要素：用故事串起你的PPT；简洁即美；字大且少；画面设计；音乐气氛。

4、设置职场面试情景，布置本节课任务

5、展示作品，体验成功

6、总结。师生共同归纳总结修改PPT的路线图：

我的PPT讲故事了吗？——删去总结和评论文字，重新设计故事；

我的故事吸引人吗？——发现让自己感动的故事，重新设计故事细节；

PPT画面给人印象深吗？——选择更好的画面，对画面进行适当加工；

PPT画面上的文字简洁吗？——修改文字，做到简洁、生动、有趣、富有哲理；

PPT的音乐优美好听吗？——修改音乐，做到优美、动听、与画面配合一致。

7、推荐学习资源，引导学生探究学习

六、问题预设及解决策略

在完成任务过程中最可能出现的问题是学生对校园故事没有构思，在课堂上想不出PPT的故事主题。我的解决策略是：尽量讲述发生在学生身边的真实故事；开始故事的融入不要太长，引导同学从讲述一件事开始，慢慢地学会讲故事；故事也可以演变为一条线索；精彩的故事从标题开始，一个精妙的标题能迅速抓住观众的眼球，让你的PPT熠熠生辉。

在日常教学当中经常让同学欣赏优秀的作品，和语文老师沟通，加强学生的写作训练，形成写周记的习惯，记录发生在校园的点滴故事。

　　七、本节课创新点

1、本节课以真实的职场案例引入教学任务，这样的引入方式吸引了学生的眼球，为教学的展开打好了基础。

2、改变常规的PPT制作教学，更多的是传授理念，将故事融入PPT制作，教会学生制作故事PPT，激发学生的学习兴趣和热情，真正做到学以致用。

3、每位学生制作自己的个性化作品，充分发挥学生的创造力。

4、展示作品，学生体验成功。职业学校的学生在小学、初中大多数都是学习的失败者，作为教师要给学生搭建一个展示自己的平台，让学生获得成功，树立学习自信，体验到学习的乐趣。

　　八、教学效果及反思

通过本节课的教学设计和讲授，基本达到了知识、技能和态度三方面的目标，学生修改后的作品较之前确实有了大的改观，但可能由于时间关系，同学们完成的作品会略显粗糙，在课后还需要进一步修改和完善。

我认为最重要的是通过本节课学生的PPT制作理念有了改变，学生的作品完成了美丽的蜕变。作为教师，能够从中不断地学习，不断地钻研专业知识，收获颇多，虽然过程即艰难又痛苦，但我很快乐，因为我也经历了美丽的蜕变。

九、分享与探讨

在教学中，我一直和学生共同分享这样的理念：PPT不是技巧，是一种工作态度，是一种创意，是一种艺术；只要用心，我们就是事业的主人，是生活的主人，是快乐的主人！

尊敬的各位评委、老师：大家好！

我今天说课的题目是《PowerPoint 中动画效果的设置》将分四个阶段完成说课：一、教材分析；二、教学目标分析；三、教法和学法设定；四、教学过程分析。

一、教材分析

1、教材地位和作用

本节课选自于清华大学出版社初中版信息技术第二册第三单元的第三节课。本单元主要学习用PowerPoint软件制作多媒体作品,本节课是本单元的第三次课。在前面的两次课中学生已初步掌握了在PowerPoint中输入文本，插入图片，插入剪贴画，插入文本框等基础操作，并且学会了用PowerPoint来制作简单的多媒体作品。本节课是原有基础的一次提高课。动画效果设置是PowerPoint软件应用的一个亮点，是PowerPoint的重要功能。具有较高的实用价值。因此本节课在本单元占有非常重要的地位。

2、教学重难点：

教学重点：动画效果的制作。

教学难点：“自定义动画”对话框的运用。

二、教学目标分析

（1）知识与技能目标：使学生熟练掌握设置动画效果的操作方法。并通过综合实践提高学生制作多媒体作品的能力。

（2）能力目标：通过学生的观察、分析、创作培养学生处理信息运用信息的能力。

（3）情感与态度目标：通过学生综合运用动画效果创作作品，培养学生勇于实践、勇于创新的精神；通过对自己及他人作品的评价，提高学生的审美情趣。

三、教法和学法设定

1．本节课在教学中以任务驱动教学法为主，并采用小组合作，自主探索的形式。本课教学是PowerPoint的动画效果设置，我将整个教学过程分成四个环节，并借助一幅蝶恋花作品的制作过程设计了三个基本任务，让学生围绕着三个基本任务进行学习。由于学生基础参差不齐，在课堂教学中我采用分组合作、互助探究的形式完成教学，这样不仅使学生学习目标明确，而且能够培养他们的合作精神和自主学习的能力。

2．创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境。给学生提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。课堂教学的最终目的是“教是为了不教”，因此本堂课在教法和学法的落实上，强调以学生为中心，让学生带着一个个任务通过自主学习和伙伴合作等方式，自我探索，顺利的掌握新知，完成任务。

四、教学过程分析

本节课设计了四个教学环节：

创设情境，导入新课

合作探究，获取新知

综合练习呈现作品

归纳小结，课后拓展

学生活动