课外活动计划
有关课外活动计划集锦五篇
时间流逝得如此之快,很快就要开展新的工作了,该为接下来的学习制定一个计划了。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编收集整理的课外活动计划5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
课外活动计划 篇1以新课程理念为行动指南,以全面推进素质教育为根本目的,以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点,树立大阅读观,拓宽学生学习知识的渠道,引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际,特制定我校课外阅读活动计划。
一、活动目标:
1、通过活动的开展,培养学生的兴趣,在班级形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动的开展,使学生养成良好的读书习惯。
3、通过读书活动,使学生学会读书,学会学习。
二、活动构想:
1、制定切实可行的读书计划;
2、营造良好的读书氛围。
三、建立组织
组长:李秀萍副组长:王小蒲
组员:各科语文老师
四、具体措施:
1、时间落实。我校各年级每周开设2节课外阅读指导课,并列入课表,专时专用;每天确保学生课外阅读的时间30分钟。
2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法,每期要保证学生读1本书;三、四年级学生每期至少读2本书;五、六年级学生每期读4本书。
3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构,并将学生分成若干个书友队,设队长一人,要为书友队取个别致的名字,想一句读书口号。
4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书,保证学生有书可读,有好书可读。
5、活动落实。“自信来自鼓励,习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动,使课外阅读成为一种有组织的集体活,让尽可能多的学生乐在其中,尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样,如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会,好的读书笔记的展评等。予以公布表扬表现好的学生,满足学生的荣誉感,激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读,会逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
6、指导落实。老师的指导,主要是引起兴趣,提示方法。阅读的方法指导也是多样化,可以指导理清情节,评论人物;可以提几个思考题,要求读后回答;可以指导欣赏语言、写法;可以看录像,欣赏音像资料提供的内容,指导写观后感等等。对课外阅读指导,老师同样是精心备课。
7、检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计,对阅读笔记是经常检查,以督促学生形成习惯。
8、建立家长联系卡制度。课外阅读,就其形式来讲,绝大部分时间是在课外读书。因此与家长配合是很有必要的。当然,这种方法要以适度为准,同时要以学生同意为前提,根据学生的读书需求来进行,否则,效果则相反。
9、开展老师、学生、家长读书日活动。每期开展一次读书日活动,通过活动,家长了解学生读书情况,掌握学生读书的爱好,学生也在家长面前充分展示了读书的“才能”,提高了读书的兴趣。
加强课外阅读,可以丰富学生的语文积累,提高口头语言表达能力和书面语言表达能力,丰富学生的人文底蕴,激发阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》,我们通过家校联手,深入落实“课外阅读活动计划”;创生课堂,努力探究行之有效的课外阅读教学模式;活化课程,培养语文实践能力;读写结合,放飞阅读想象的翅膀,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
课外活动计划 篇2在大学,课外活动是进行素质教育的重要内容,丰富多采的课外活动,有助于提高大学生组织能力,通过相互合作,培养集体主义精神。为丰富大学生的学习生活,现制定本学期的课外活动计划。
一、基本情况分析
现在大学生的体质正在不断下降,为了提高大学生的体质,开展适当的课外活动是有用的,而且是必要的。大学生们很喜欢有意义的课外活动,在以前的活动中,可以看出大学生得到了很好的锻炼,在思想上显得更加团结,在体质上更加强健,这是良好的反映。但也看出班干部在组织上还有点无序,大学生在活动中还不能守好规则,自律意识不强。
二、活动目标:
1、使大学生树立创新意识、动手意识,培养探索科学的信心,发展大学生创造生活美的能力。
2、丰富大学生的课内外生活,陶冶大学生的情操,为大学生的发展提供可能。
3、加强活动的计划性,严密组织,提高活动效果。
三、活动措施:
1、组织开展丰富多彩的体育活动和文艺活动,如:跳绳、踢毽子、新年文艺演出等,丰富大学生的课外生活。
2、利用班级图书角,组织开展读书活动。
3、在重大节日,开展适应节日特点的活动。
4、保证活动时间,在每天的课外活动中,让大学生有充分的时间进行活动,切实达到活动目的。
5、做好活动的记录,在每次活动后都对活动的情况进行记录、总结。发现问题及时改正,为后面的活动打好基础。
6、抓好个别辅导,让个别差的大学生在原来的基础上得到提高。
7、发扬集体精神,使每一个大学生的潜能得到最大限度的发挥。
8、发挥年级组的合力,组织适合大学生活动的班级集体项目,增强班级的凝聚力。
课外活动计划 篇3一、指导思想:
以丰富校园生活,促进学生全面发展为指导,创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动,激发学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心健康、全面发展。
二、目的意义:
课外活动是学校课堂教学的延伸性活动,是进一步深化教育教学改革,全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动,符合广大学生家长的意愿,学生通过活动,能获得许多在课堂中学不到的知识、技能,有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展。
三、具体活动安排
(一) 活动时间:每周一至五下午最后一节课
(二)活动内容:根据我校特色建设情况,结合我校师资力量和教学资源,拟开设两个层面的活动:
1.以体育(篮球、乒乓球、跳绳、跳远、跳高)、美术、舞蹈、科技等组成校级兴趣活动小组。
2.以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等,结合学校的特色建设,有计划的组织学生开展课外活动。在活动中,使学生学到技术,形成技能。并在实践活动 ……此处隐藏2587个字……炼意志。学生在实践中,能亲身体验到自我创造的价值。
3.自主性原则
物理课外小组应以学生为主体,以学生的活动为中心。这是一个学生主动学习的过程,学生应处于主人的地位。学生是主体,知识是客体,而教师只是作为媒体从旁起传导、咨询和帮助的作用。各种活动都要放手让学生自己去研究去探索,应该把活动的主动权交给学生,充分发挥学生的主动性、积极性。上述关系的处理,旨在调动两个积极性,既有教师的积极性,又有学生的积极性。教育改革最终要形成教师爱教、学生爱学的局面,一个重要的措施是抓学生非智力因素,以增强他们的求知欲,提高学生学习的积极性。学生的积极性调动起来以后,在发展兴趣的基础上,能够培养良好的性格特征,养成良好的学习习惯,加深师生的感情,使学生形成优秀的气质特征,这是素质教育的很好途径。
4.因地制宜,创造条件的原则
开展物理课外小组活动应该根据本校的实际情况,创造更多更好的条件。从客观上讲各地区自然条件、经济文化发展水平、城市和农村学校的物质条件、教师的配备情况都有差异,应该结合实际情况,因地制宜开展活动。主观上应想办法创造条件,作为物理教师首先应该有积极性,要明确开展课外活动的重要意义,争取学校领导的大力支持,主观上的努力可以弥补一些客观上的不足。客观上要充分利用学校的师资力量,图书、实验室的设备,物理教师可以动手自制设备和教具来满足活动的需要,同时也可以发挥学生的作用,争取社会的支持。
(二)物理课外小组活动的组织形式
物理课外小组活动的内容要丰富多彩,形式要多种多样,根据学校的实际情况,可以采用以下几种形式:
1.学科小组
这种活动不同于课堂教学,但它与课堂教学又有密切的联系,有一定的研究专题和中心内容。这种活动组织可称为兴趣小组,研究小组或协会,这种小组以自愿结合为主,根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件而组成,小组活动灵活方便,人数不宜太多,一般为10人左右,或稍多一点。比如:高中可以组织物理实验兴趣小组,首先可以由教师介绍实验对物理学发展的重要意义,指出物理是一门以实验为基础的学科,然后教会学生进行物理实验的基本方法。当学到一些基本物理量的测量时,除了课本介绍的方法外,可以由学生通过兴趣小组去实践一些其它的方法。如重力加速度g的测量,除单摆实验以外,可以介绍闪光照片,滴水法测重力加速度的方法。同样,单摆实验可以走出实验室,用10米左右长的细钢丝作摆线,用直径为15厘米左右的铁球作为摆球来做单摆实验,g的测量可以比较精确。高中还可以组织研究解题的学科小组,让学生自己去探索解题规律,掌握解题方法,从题海战术中解放出来。
初中可以配合课本,组织学生努力完成课本上的小制作和小实验的内容,使初中学生养成良好的学习物理的习惯,注重动手,注意观察。另一方面,可以每个班级组织10人左右的物理课外兴趣小组,以小制作,小实验为主。如:初二可以组织自制小天平,巧配土砝码。会飞的灯笼孔明灯、学杠杆做杆秤等。初三可以组织自制形形色色的简易电池、铅笔芯变阻器和试电笔、直流电动机模型等等,这些参加物理学科小组活动的学生,一方面锻炼了自己,提高了自身的能力,更重要的是这些学生在班级中起到了带头人的作用,可以带动一批学生来学好物理,在全班级中形成良好的学习物理的气氛,这是物理老师所不能及的。
2.科技小组
这种物理课外活动更有利于手脑结合,将理论知识运用于实际。可以说,动手过程中出现的各种问题,必然会促进学生去动脑,手脑并用。在动手过程中学习知识形成和发展能力,这是科技活动的一个重要特点。如可以具体组织航模、无线电、摄影、教具制作、地震观测等。
(1)航模小组:一般参加人数8~12人,初一、初二、初三、高一、高二、高三的同学都可以参加。由于年龄的不同和对知识的追求不同,可把航模活动的内容按年级提出不同的要求。初一学生学习模型制作基本知识,制作弹射模型飞机,吹塑橡筋模型飞机,并组织他们参加有关比赛。初二、初三学生开始制作牵引模型飞机。高中学生可开展线操纵特技模型和遥控模型的制作和表演。同时高中学生可以对初中学生进行帮助和指导。航模小组的活动有许多内容都安排在大操场,其他学生都会来观看,这对学校开展科技活动造成良好的气氛。
(2)无线电小组:无线电小组最好在高中学生中学习有余力的同学中选拔组织。因为平时用的时间较多,需要有电学的基本知识,无线电小组一般也以10人左右为宜。小组的活动除学点基础知识以外,主要通过实践来掌握。要搞好活动首先要有工具器材,一般小组活动必须的工具如:万用表、电烙铁、钳子、剪刀、螺丝刀等,工具可由学校统一购买,实验室统一保管,使用时可向实验室借。由于电子实验器材是易耗品,因而学生需用的器材可由学生出钱,辅导老师帮助采购,学校也可资助一些经费作缺损补充。同时活动要定时、定内容、定要求。活动前辅导老师要作好充分准备,如:要调试一台收音机,首先要准备好示波器、讯号源、电源等,活动的内容一般为基本的电子电路以及收音机的装配与维修。无线电小组的建立可以培养一批无线电爱好者,平时可以为别人服务,对今后进入高一级学校或者就业都有好处。
(3)摄影小组:摄影小组的参加对象主要是高中学生,也可吸收少数初中学生参加,对自备照相机的学生可优先吸收。每组可以有15人到20人组成,活动年限两年为宜,第一年以边讲边操作为主要活动形式,每周活动一次,讲座内容以基础摄影知识为主,同时可以和美育教育结合起来。讲讲练练,提高学生兴趣,当底片或照片冲印出来后就加以评论、总结,不断提高学生摄影水平。第二年以实践为主,可在校内为师生摄影,收取成本费,这样既解决活动经费,又使学生获得大量实践的机会,一举两得。有条件的学校可以搞科技摄影,如:自由落体运动、平抛运动闪光照片的拍摄等等。
(4)教具制作小组:这个小组的组织目的旨在提高学生的动手能力,加深对物理规律的正确理解,帮助解决演示实验和学生分组实验仪器不足。教具制作小组初高中都可以组织,一般每个小组以5人到7人为宜,初二至高三每个年级都可以组织,由年级任课老师担任辅导老师最为合适。每个星期可集中活动一次,平时分散做一些必要的准备工作,如初二学生可制作小天平,气压机;初三学生可制作模拟电路板;高一学生可设计制作游标卡尺、气垫、动量守恒定律演示器;高二学生可设计制作起电盘与静电演示器,直流电路演示板;高三学生可设计制作无线电波的发射机和接收机等等。
(5)地震测报小组:这个小组是学校宣传和普及地震知识的重要队伍,又是群测群防的一个重要组成部分。小组由15人左右的高中学生参加,或稍多一点,有情况时要安排学生轮流值班。测报手段可由少到多,土洋结合,因地制宜,如:利用高度在4米以上的铁塔,中间吊装重锤就可制成“土地倾”;将电缆线头浇铸在铝柱内然后按东西、南北走向埋入地下2米多深处,即可测土地电;将简易应力仪埋入地下20多米深处测“地应力”;利用陶瓷偏角仪来测“地磁”等。在活动中要坚持理论学习和实际操作相结合,培养实事求是的科学态度,锻炼意志、毅力,在活动中要引导学生总结经验,改进测报方法,寻找新的测报手段。
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