三年级语文教学计划

三年级语文教学计划汇编15篇

时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，该好好计划一下接下来的工作了！拟起计划来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的三年级语文教学计划，希望能够帮助到大家。

【教学要求】

1、读通课文，理解内容，体会为什么孩子沉默了。

2、理解题目的深刻含义，让学生有在学习中明白做子女的也应该体谅父母，关心父母。

【教学重难点】

1、理解为什么孩子们的沉默可贵。

2、从文中体会出孩子对父母的关爱，引导孩子从自己做起，从平时做起学会关心长辈。

【教学时间】

一课时。

【教学过程】

一、导入新课

1、同学们，从小到大最关心你们、最疼爱你们的人是谁?

2、举例说一说，怎样关心你的?

3、说得真好，那有一群和你们一样生活在幸福与快乐中的小朋友们为什么老师问了一个问题，他们都沉默了呢?今天我们就一起来学习课文。

(板书：齐读课题。)

二、质疑课文内容

1、同学们都预习了课文，文中还有哪些地方不明白的，请提出来：

学生自由提问。

2、老师把你们的问题加以总结，概括为以下几个方面：

⑴课题是什么意思?

⑵孩子们为什么由起先的兴奋变得沉默了?

⑶为什么说沉默是可贵的?

3、同学们带着问题自由读课文。

三、细读感悟

1、小组讨论交流：

学生自由发言

(指导读相关自然段)

2、他们沉默了，他们会想些什么?

小结：

是啊!父母养育我们多不容易啊!自己却从不知道父母的生日与烦恼，不能体谅父母，为父母分担忧愁，真是太不应该了，所以他们全沉默了。

(板书：沉默)

3、沉默以后教室又发生了怎样的变化呢?我们一起学习14～17自然段：

(小组轮读)

你从这部分中读懂了什么?

生自由回答。

(板书：热闹、回报爱)

4、文中的小朋友们懂事了，长大了，那同学们你们当中有谁为父母过生日或知道爸爸妈妈的生日呢?

此时此刻，你想对父母说些什么或做些什么呢?

(学生板书)

5、讲得真好，那课文学到这你们明白课题的涵义了吗?为什么沉默是可贵的?

生自由回答。

6、是啊!沉默中多么可贵啊!他们在沉默中思索(板书：思索)，在沉默中进步，在沉默中成长。那同学们我们再来回忆一下课文，看看沉默前教室里是怎样的?

(板书：热闹)

指名回答，读相关自然段。说明了什么。

(板书：感受爱)

7、的确，从孩子们只会感受到经过思索会感受爱，老师的心情是多么高兴啊!那最后一自然段该怎样读，谁来试一试。

四、扩展

今天，我们学习了《可贵的沉默》这篇课文，让我们感受到父母对孩子的那种比山还高，比水还深的亲情。其实，在我们的身边还有许许多多关心我们和爱护我们的人，像爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、老师和同学那就请我们用自己的实际行动和一颗真诚的心来回报和感谢所有关心和爱护我们的人吧!

一、学生基本情况分析:

本班有43人，男27人，女16人。从学习情况来看，有部分男生活泼好动，自制力极差。他们课堂上爱做小动作，爱聊空话，好管闲事，平时缺乏静心，作业的正确率不高。从整体来分析，学生们的朗读、阅读分析、语言组织、表达等语文能力较弱;作业拖拉的也有好几个，学习态度显得不够端正。但大部分孩子热爱班级，心中有集体。本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。

二、教学目标及主要内容

1、识字写字、汉语拼音及学习习惯。

(1)准确认读409个生字。

(2)能按笔顺正确书写，默写生字238个。能按字的结构把字写端正，写匀称。

(3)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。

(4)能熟记《汉语拼音字母表》。

(5)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

(6)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

(7)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

(8)继续培养勤查字典，主动识字的习惯。

(9)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

2、阅读。

(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。

(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。

(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

3、口语交际。

(1)能认真听别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

(4)愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

4、习作。

(1)留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。

(2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。

(3)学会写“留言条”，“请假条”。

(4)能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。

本期习作内容。

5、综合性学习。训练学生的观察、思维、想象、表达等能力。

三、教学重难点。

1、汉语拼音：学习普通话。

2、识字写字：正确书写、默写238个生字。字写端正。

3、学习习惯：书写习惯，读书习惯。

4、口语交际：能认真听别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

5、阅读：能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、习作：能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

四、教学措施：

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段 ……此处隐藏29814个字……花 4、珍珠泉 园地一

3

3.15 ~3.19

5、翠鸟 6、燕子专列

4

3.22 ~3.26

7、一个小村庄的故事8、路旁的橡树 园地二

5

3.29 ~ 4.1

9、寓言两则 10、惊弓之鸟

6

4.4 ~ 4.8

11、画杨桃 12、想别人没想到的 园地三

7

4.11 ~4.15

13、和时间赛跑 14、检阅 15、争吵

8

4.18 ~4.22

16、绝招 园地四

9

4.25~ 4.10

17、可贵的沉默 18、她是我的朋友

10

4.13 ~4.17

19、七颗钻石 20、妈妈的账单

11

4.20 ~4.29

园地五 21、太阳 22、月球之谜

12

5.2 ~ 5.6

23、我家跨上了“信息高速路”

13

5.9~ 5.13

24、果园机器人 园地六

14

5.16 ~5.20

25、太阳是大家的 26、一面五星红旗27、

15

5.23 ~5.27

28、中国国际救援队真棒 园地七

16

5.30 ~ 6.3

29、古诗两首 30、西门豹

17

6.6 ~ 6.10

31、女娲补天 32、夸父追日

18

6.13 ~6.17

园地八

19

6.20 ~6.19

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